El niño a partir de los tres años ya habla claro y va haciendo suyo el mundo mientras lo pone en palabras. Así, el pequeño se incorpora a la escuela y empieza a participar más activamente en la vida familiar, tomando conciencia de su condición social, de su “circunstancia”, pero sin dejar su punto de vista todavía egocéntrico. Le toca acompasar sus emociones al mundo exterior, y por eso su predisposición a escuchar todo tipo de música es excepcional: enriquece su vida interior mientras abraza ese entorno de amigos y lugares nuevos, haciéndolo suyo.

Pero, si bien la música es música -no son palabras, ni nos cuenta historias-, cada música puede llevarnos a la aventura con unos sonidos que a cada uno nos llegan a através de nuestros oídos. Y aunque la música es música -no son colores, ni nos describe un paisaje que debamos adivinar cuando escuchamos-, cada música puede llevarnos a cada uno al lugar que deseamos, ese que reconocemos o que imaginamos guiados por los sonidos que llegan a nosotros.

Y cada uno la escuchamos con nuestros propios oídos aunque compartamos un espacio y la música que suena. Escuchamos desde nuestra particular historia musical: en la música reconocemos nuestras emociones, aquellas que tienen ya nombre y muchas que no lo tienen, con todos sus matices y sus tonalidades.

Palabra de MIRLO