A partir del año y antes de entrar en la escuela, la vida del niño se ordena por ritmos rutinarios que lo llevan a repartir su vida entre la intimidad del hogar y las salidas en las que puede explorar el mundo exterior con la seguridad que da la mirada atenta del adulto acompañante.

El niño se recrea con el agua de su bañera, con la arena cálida de la playa, mirando la danza de la cometa o lanzándose en plancha sobre el sofá repetidas veces. De repente corre, de pronto contempla… el ritmo de la vida es constante, pero el tempo de cada actividad cambia libremente.

En esa “primera libertad vigilada” el niño crece en emociones nuevas, y si le ofrecemos música le ayudaremos a crecer en armonía.

Porque escuchar el mundo que nos rodea y las músicas que ha inspirado, así como reconocer en esas músicas sus propias emociones permite al niño, ubicar y empezar a compartir sus descubrimientos de cada día. Psicólogos y psiquiatras confirman la capacidad de la música para dar sentido al mundo exterior proporcionando confianza.

Según el Dr. Tomatis “…estimulando la Escucha se favorece la maduración física, la comunicación y el desarrollo emocional, por tanto estimula al ser humano en su totalidad…. El desarrollo fisiológico y psicológico de la Escucha produce una manera de Ser y Estar en el mundo que favorece la comunicación con nosotros mismos y con el entorno.”

Palabra de MIRLO